DORMO CAP PER AMUNT , ESTIC DESPERT CAP PER AVALL

Aquest mes de novembre compartim amb vosaltres el següent eslògan:

Fa temps els experts recomanaven que els nadons dormissin de bocaterrosa. Posteriorment, els estudis ens indiquen que els nadons han de dormir cap per amunt fins que ells mateixos siguin prou madurs motriument per poder-se girar.

Però quan un infant està despert, quina postura és la millor?

Els infants aprenen a través del moviment abans que del raonament. En els primers anys de vida les diferents capacitats estan profundament interrelacionades, sobretot abans de l’aparició del llenguatge, els infants es comuniquen amb tot el cos i és a través d’ell que, a mesura que aprenen i desenvolupen les seves habilitats corporals van estructurant el pensament, comencen a tenir cert control emocional i també desenvolupen habilitats de relació amb els altres i el seu entorn. És a través del moviment que es potencia i es reforça l’autoestima i l’autonomia dels infants. A partir de la vivència del propi cos i del plaer que els proporciona el moviment van prenent consciència del propi jo i van construint la seva identitat, així com aprenen a conèixer i acceptar els límits, tant els propis com els de l’entorn.

Emmi Pikler, ens diu que aquest desenvolupament motor ha de ser significatiu per a l’infant, s’ha de donar de manera espontània a través del mateix interès, motivació i joc i, així, s’afavorirà l’autonomia de l’infant.

La fita que tenim els adults és la d’observar, respectar i, com a molt, animar-los en les seves descobertes i assoliments. També som els encarregats de plantejar un espai ampli i segur per tal que l’infant pugui estar a terra, explorant i jugant segons les seves necessitats. Quan el to muscular permet que l’infant pugui aguantar-se i girar-se, està de bocaterrosa els ajuda a tenir un camp visual més ampli i una major facilitat per desplaçar-se i explorar l’espai i els objectes que els envolten.

 

Riem Junts?

És molt important que passem petites estones de qualitat amb els nostres infants, que ens mirem els ulls, que juguem, que riem amb ells…. Aquests fets són aprenentatges que facilitaran l’adquisició del llenguatge, a part de fomentar el vincle entre l’infant i l’adult.

El llenguatge és com un gran magatzem de conceptes, imatges, significats i idees que s’organitzen per expressar-nos i comprendre. Jugar amb aquest magatzem d’imatges i paraules ajudaran l’infant a fer petites connexions amb el món que l’envolta, aquest és l’objectiu de l’estimulació amb els més menuts. Quan interactuem amb ells i els acompanyem a explorar tot allò que els envolta, estem obrint les portes al coneixement. Per això, com ens relacionem i interactuem amb el nadó és clau per al seu desenvolupament.

EDUCAR EMOCIONALMENT

L’educació emocional afecta el desenvolupament dels infants, ja que afavoreix l’autoconeixement, predisposa a actituds positives, millora les relacions, incentiva la motivació i afavoreix el seu creixement de manera integral. Les emocions ens informen d’una forma ràpida de situacions del nostre entorn, i ens preparen fisiològicament… Llegeix més»